ΣΧΟΛΙΟ ΓΙΑ ΤA ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

των αποφοιτων τεε για τα τει.

(Δεν απέτυχαν οι μαθητές αλλά το άδικο εξεταστικό σύστημα).

Ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες των εξεταζομένων μαθημάτων των αποφοίτων ΤΕΕ για τα ΤΕΙ. Στο σύνολο των εφημερίδων, η μη κάλυψη 1000 περίπου κενών θέσεων στα ΤΕΙ από τους αποφοίτους των ΤΕΕ και η μεταφορά τους στην κατηγορία των υποψηφίων που αποφοίτησαν από το Ενιαίο Λύκειο, παρουσιάζεται ως αποτέλεσμα της κακής επίδοσης των μαθητών. Είναι όμως έτσι; Και αν ναι, τότε πως εξηγείται το γεγονός ότι κάθε χρόνο μένουν εκτός ΤΕΙ χιλιάδες υποψήφιοι - απόφοιτοι των ΤΕΕ που ξεπέρασαν την βαθμολογική βάση;

Εκτός από τις επιδόσεις των υποψηφίων, τα αποτελέσματα των εξετάσεων αυτών (αποφοίτων ΤΕΕ για ΤΕΙ) διαμορφώνονται από την ύπαρξη βαθμολογικής βάσης, από το μικρό ποσοστό των θέσεων στα ΤΕΙ που δικαιούνται αυτοί οι απόφοιτοι, από τον περιορισμό των επιλογών τους σε ένα μόνο τομέα ή σε ορισμένες μόνο ειδικότητες και από το γεγονός ότι για την πλειοψηφία των 1000 θέσεων των ΤΕΙ που μεταφέρονται στους υποψηφίους του Ενιαίου Λυκείου δεν υπάρχουν υποψήφιοι!!

 Αποτέλεσμα αυτού του άδικου συστήματος είναι το 50% των υποψηφίων κάθε χρονιάς, παρά το γεγονός ότι επιτυγχάνουν βαθμούς πάνω από τη βάση, μένουν εκτός ΤΕΙ. Έτσι συνολικά, μόνο 2 στους 10 απόφοιτους των ΤΕΕ εισάγονται στα ΤΕΙ ενώ από τους απόφοιτους του Ενιαίου Λυκείου εισάγονται περίπου 8 στους 10. Ο παραλογισμός τους συστήματος είναι τέτοιος που συγχρόνως δεν καλύπτονται 1000 περίπου θέσεις κάθε χρόνο.

Δεν αποτυγχάνουν λοιπόν οι μαθητές αλλά το άδικο εξεταστικό σύστημα.

ΘΕΜΗΣ ΚΟΤΣΙΦΑΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΤΕΕ

ΜΕΛΟΣ ΔΣ ΟΛΜΕ

Υ.Γ. Για αναλυτικότερη παρουσίαση του προβλήματος αυτού, σας παραπέμπω στην μικρή έρευνα που περιέχεται στο βιβλίο μου «1997 και επτά, η μεγάλη περιπέτεια της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης», (εκδόσεις ΕΛΛΗΝ-ΙΩΝ, 2005), όπου δίνονται πραγματικές απαντήσεις στο θέμα  αυτό, που αποτελεί την μεγαλύτερη ταξική διάκριση απέναντι στα παιδιά της ΤΕΕ.