ΣΚΕΨΕΙΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΑΣΕΠ


Από τις 2/3/2005 που συμμετείχα σ’ αυτόν τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για μαθηματικούς τα βάζω συνέχεια με τον εαυτό μου για τους εξής λόγους:

1.         Γιατί δεν κατάλαβα ότι όταν η εξεταστέα ύλη αναφέρει «Ολοκληρωτικός Λογισμός» σ’ αυτόν περιλαμβάνονται τα ολοκληρώματα κατά Riemann, κατά Lebesque, ασυνεχών συναρτήσεων (σε δύο σημεία), απλά διπλά, τριπλά, επιφανειακά, επικαμπύλια. Γιατί δεν σκέφτηκα να μελετήσω την ειδική περίπτωση απόκλισης (και όχι μη ύπαρξης) του θέματος 3.1 της ειδικής περίπτωσης των γενικευμένων ολοκληρωμάτων τρίτου είδους αφού μάλιστα είναι τόσο χρήσιμο στην διδακτική πράξη ενός καθηγητή Λυκείου.

2.         Γιατί ενώ μελέτησα όλες τις ιδιότητες του εξωτερικού γινομένου  διανυσμάτων δεν φρόντισα να «παπαγαλίσω» την ιδιότητα

                           αx(βxγ) = (α.γ)β – (α.β)γ

      ώστε να μπορώ να την διακρίνω από την όμοια της

                          (αxβ)xγ = (α.γ)β – (β.γ)α

      αφού η απόδειξή της είναι σχεδόν μία σελίδα στο βιβλίο του

 κ. Θ. Χρυσάκη Στοιχεία Γραμμικής ¶λγεβρας και Αναλυτικής                            Γεωμετρίας και γίνεται λαμβάνοντας ως γνωστή την αποδεικτέα σχέση.

¶λλωστε διδάσκεται πάντα στους μαθητές το εξωτερικό γινόμενο.

3.       Γιατί δεν φαντάστηκα όταν έλυνα τα θέματα ότι δεν είχα κάνει εγώ   κάποιο αριθμητικό ή συλλογιστικό λάθος αλλά απλά δεν υπήρχε πουθενά η σωστή απάντηση που έβρισκα .

4.                  Γιατί τέλος στέρησα τον εαυτό μου από τα τρία ανήλικα παιδιά μου για να διαβάζω πιστεύοντας ότι θα συμμετείχα σε ένα σωστό, δίκαιο και αξιοκρατικό διαγωνισμό.

Παρόλη την απογοήτευση που με διακατέχει αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω θερμά τους καθηγητές μου από το Πανεπιστήμιο                κ. Στ. Κουνιά , κ. Μ. Κούτρα , καθώς και τον πρόεδρο της Ε.Μ.Ε.   κ. Θ. Εξαρχάκο για τις προσπάθειες που κατέβαλαν για την αποκατάσταση της αλήθειας.

                                                   ΕΦΗ ΦΟΥΡΝΑΡΗ