ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

ΘΕΜΑΤΑ/ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1^η Τηλεδιάσκεψη

(Εικονική τάξη)

1. Αφόρμηση: Ακούγεται ο Ολυμπιακός Ύμνος και ο όρκος των αθλητών και ακολουθούν γενικές εντυπώσεις / σχόλια των μαθητών.

2. Γενική συζήτηση για τους Ολυμπιακούς Αγώνες 2004

3. Προβληματισμός: Ποιες ενότητες θα μπορούσαμε να μελετήσουμε για να παρουσιάσουμε, όσο γίνεται καλύτερα, μια σφαιρική εικόνα των Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων;

Ανακοίνωση των ιδεών των μαθητών και διαχωρισμός του θέματος σε έξι θεματικές υπο-ενότητες:

α. Αναβίωση Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων

ü      Διερεύνηση των λόγων που διακόπηκαν οι Ολυμπιακοί (Ποιος τους διέκοψε, γιατί, πότε κτλ.)

ü      Πώς δημιουργήθηκε η ιδέα της αναβίωσης των Αγώνων;

ü      (Πιέρ Ντε Κουπερτέν - βιογραφικά, επιφανείς Έλληνες που βοήθησαν στην αναβίωση, πότε αναβιώθηκαν και γιατί)

ü      2004 - Επιστροφή των Αγώνων στην κοιτίδα τους

β. Ιστορική Αναδρομή Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων

ü      Οι Ολυμπιάδες από το 1896 – 2004 (καταγραφή και παρουσίαση κατά τετραετία, χώρα που τους φιλοξένησε, έμβλημα της χώρας, ολυμπιακά στάδια, παρουσίαση των δεδομένων σε παγκόσμιο χάρτη, τελετή έναρξης, σημαντικότερα ρεκόρ, σημαντικότεροι ολυμπιονίκες)

ü      Οι Ολυμπιάδες που δεν έγιναν λόγω πολέμων (παρουσίαση και σχολιασμός)

ü      Παλαιά και νέα αγωνίσματα

ü      Διερεύνηση της αντιαθλητικής συμπεριφοράς στους Ολυμπιακούς

γ. Μασκότ Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων (1896-2004)

ü      Παρουσίαση των Μασκότ - αξιοποίηση υπολογιστή

ü      Διερεύνηση και παρουσίαση λίγων πληροφοριών για την κάθε μια (Τι συμβολίζει η κάθε μία από αυτές;  Γιατί επιλέγηκαν οι συγκεκριμένες Þ  σχέση με την ιστορία της χώρας, καλλιτεχνική σκοπιά)

δ. Κύπρος και Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες

ü      Ποια η σχέση της Κύπρου με τους Ολυμπιακούς;  (σύντομη αναδρομή από την αρχαιότητα έως το 2004)

ü      Κύπριοι που συμμετείχαν στους σύγχρονους Ολυμπιακούς.  (ονόματα, φωτογραφίες, σύντομα στοιχεία, παγκύπρια ρεκόρ)

ü      Παρουσίαση αρχειακού υλικού του Ρ.Ι.Κ. με φιλμάκι

ε. Ελλάδα και Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες

ü      Ποια η σχέση της Ελλάδας με τους Ολυμπιακούς;  (χώρα που τους γέννησε, σύντομη αναδρομή από την αρχαιότητα έως το 2004)

ü      Έλληνες που συμμετέχουν στους σύγχρονους Ολυμπιακούς.  (ονόματα Ολυμπιονικών Þ Σπύρος Λούης, Πύρρος Δήμας, Βούλα Πατουλίδου κτλ., φωτογραφίες, σύντομα στοιχεία, ολυμπιακά ρεκόρ)

ü      Παρουσίαση αρχειακού υλικού του Ρ.Ι.Κ. με φιλμάκι

στ. Ολυμπιακό Πνεύμα

ü      Ποια η Ολυμπιακή ιδέα - προεκτάσεις (κοινωνικές, ατομικές, πολιτιστικές, οικουμενικές)

ü      Η Ολυμπιακή δάδα (ιστορική αναδρομή, παρουσίαση της δάδας Þ τι συμβολίζει; Παρουσίαση της δάδας του Αθήνα-2004-φύλλο ελιάς (συμβολισμοί).

ü      Ο ύμνος των Ολυμπιακών-Κωστής Παλαμάς (βιογραφικά)

2^η Τηλεδιάσκεψη

(Τηλεσυνεργασία)

- Οι μαθητές φέρνουν μαζί τους το υλικό που έχουν μαζέψει και έχουν έτοιμη πρόταση για τον τρόπο παρουσίασης της θεματικής υπο-ενότητας που ανέλαβαν.

- Κάθε ομάδα από το Δημοτικό Σχολείο Καλού Χωριού Λεμεσού συνεννοείται, μέσω του συστήματος τηλεδιάσκεψης, με τα μέλη της ομάδας από το Μαράσλειο Διδασκαλείο Αθηνών που θα μελετήσουν την ίδια υπο-ενότητα, για να συναποφασίσουν την οργάνωση του τρόπου παρουσίασης του θέματός τους, έτσι ώστε να έχουν μια κοινή εργασία.  Κάθε μέλος της ομάδας αναλαμβάνει να φέρει εις πέρας ένα συγκεκριμένο έργο για την επίτευξη του κοινού σκοπού της ομάδας.  Κάθε ομάδας έχει στη διάθεσή της 10 λεπτά.

- Εν όσο γίνεται αυτό, οι υπόλοιπες ομάδες παρακολουθούν την οργάνωση κάθε ομάδας και εκφράζουν την άποψή τους, όπου τούτο θεωρείται αναγκαίο.

3^η Τηλεδιάσκεψη

(Τηλεσυνεργασία - τηλεπαρουσίαση)

Στο μάθημα αυτό γίνονται τηλεπαρουσιάσεις από τις τρεις πρώτες ομάδες, διάρκειας 15 λεπτών.  Κάθε ομάδα, η οποία συναποτελείται από μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού και του Μαράσλειου Διδασκαλείου Αθήνας, παρουσιάζει, με τον τρόπο που αποφάσισε, την ενότητα που ανέλαβε να μελετήσει.  Με το πέρας της παρουσίασης κάθε ομάδας ακολουθούν σχόλια και ερωτήσεις από τους υπόλοιπους μαθητές.

4^η Τηλεδιάσκεψη

(Τηλεσυνεργασία - τηλεπαρουσίαση)

* Στο μάθημα αυτό γίνονται τηλεπαρουσιάσεις από τις υπόλοιπες τρεις ομάδες, διάρκειας 15 λεπτών. Με το πέρας της παρουσίασης κάθε ομάδας ακολουθούν σχόλια και ερωτήσεις από τους υπόλοιπους μαθητές.

* Εξαγωγή συμπερασμάτων – Αυτοαξιολόγηση

* Κλείσιμο

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ολυμπιακοί Αγώνες- Αθήνα 2004

(Ε΄ ΤΑΞΗ)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ  «ΖΗΝΩΝ»

ΕΛΕΝΕΙΟ  ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ

Zenon.dim.la@cytanet.com.cy

Αρ. Σύνδεσης: 24819250

Τηλ. 24361041/ 24819255

Τηλεομοιότυπο: 24819254:

-----------------------

Αρ. Σύνδεσης: ---------------

Τηλ. 22754770

Τηλεομοιότυπο: 22375140

Διευθυντής

Διευθυντής

Αντρούλα  Καρεκλά

Αντρούλα Χαραλάμπους

Εκπαιδευτικοί

Εκπαιδευτικοί

Σωτήρης Γεωργίου

gesot13@cytanet.com.cy

¶ννα Δημητρίου

Μιχάλης Χριστοφορίδης

micchri@ucy.ac.cy

Αφροδίτη Δομετίου

ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

ΘΕΜΑΤΑ/ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1^η Τηλεδιάσκεψη

Εικονική τάξη

Γνωριμία μαθητών

Ενημέρωση για το γενικό θέμα της ενότητας

Προβληματισμός: Ποιες πτυχές πρέπει να λάβει υπόψη μια οργανωτική επιτροπή για την ομαλή διεξαγωγή των Ολυμπιακών Αγώνων;

Ανακοίνωση των ιδεών των παιδιών και διαχωρισμός του θέματος σε έξι θεματικές υπο-ενότητες:

Α΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ

¨      Γήπεδα, εξοπλισμός, άλλα βοηθητικά κτίρια

¨      Χώροι διεξαγωγής των αγωνισμάτων

¨      Περιφερειακή ανάπτυξη

¨      Περιβαλλοντικές πρόνοιες και επιπτώσεις- Δράσεις για το περιβάλλον(Η μεταμόρφωση της πόλης- Σεβασμός για τα τοπικά οικοσυστήματα και το περιβάλλον γενικά - Νέες ενεργειακές τεχνολογίες- Διαχείριση απορριμμάτων

Β΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΘΛΗΜΑΤΑ- ΑΘΛΗΤΕΣ

¨      Αθλήματα- Συμμετοχές- Συμπερίληψη αθλημάτων

¨      Φιλοξενία- σίτιση- προπόνηση- παρεχόμενες ιατρικές υπηρεσίες

¨      Πρόγραμμα αγωνισμάτων

¨      Ψυχαγωγία

¨      Συγκοινωνίες- μεταφορά στους χώρους αγωνισμάτων

¨      Εθελοντισμός

Γ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ  ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ

¨      Προβολή πολιτισμού της Ελλάδας

¨      Διάφορες πολιτιστικές εκδηλώσεις- Εκδηλώσεις σε παραδοσιακούς χώρους

¨      Ολυμπιακή εκεχειρία

¨      Πολυπολιτσμικότητα

Δ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΙΚΑ

¨      Τελετή έναρξης και λήξης

¨      Αφή ολυμπιακής φλόγας και διαδρομή της

¨      Παρέλαση αθλητών

¨      Μουσική επένδυση- καλλιτεχνικό πρόγραμμα

¨      Εθελοντισμός(ξενάγηση-διευκόλυνση αθλητών, φροντίδα και καλή λειτουργία εγκαταστάσεων, βοήθεια σε κριτές αγώνων, υποστήριξη αθλητών λίγο πριν τον αγώνα)

¨      Εθνικοί ύμνοι- σημαίες- απονομές- μετάλλια

Ε΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΡΟΒΟΛΗ- ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ

¨      Μέσα μαζικής ενημέρωσης- προβολή των αγώνων- τεχνολογία

¨      Εμπορικά προϊόντα

¨      Διάθεση εισιτηρίων

¨      Χορηγοί- Προβολή των χορηγών

¨      Ρόλος των δημοσιογράφων- Κέντρα τύπου

ΣΤ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ:  ΑΣΦΑΛΕΙΑ- ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΝΟΝΩΝ

¨      Τρομοκρατία- Ασφάλεια αθλητών και φιλάθλων

¨      Τίμιο και δίκαιο παιχνίδι-Αναβολικά

¨      Κριτές αγώνων- ελλανοδίκες, διαδικασίες κρίσης, ενστάσεις

Ανάθεση της κάθε ενότητας σε μια ομάδα, η οποία ομάδα συναποτελείται από παιδιά και των δύο σχολείων. Τα παιδιά θα ψάξουν στο μεσοδιάστημα μεταξύ της 1^ης και 2^ης Τηλεδιάσκεψης να βρούνε υλικό για το θέμα τους.

2^η Τηλεδιάσκεψη

Τηλεσυνεργασία

Τα παιδιά φέρνουν μαζί τους το υλικό που έχουν μαζέψει και έχουν έτοιμη πρόταση για τον τρόπο παρουσίασης της θεματικής ενότητας που ανέλαβαν. Κάθε ομάδα συνεννοείται μέσω του συστήματος τηλεδιάσκεψης και οργανώνει τον τρόπο παρουσίασης του θέματός της. Κάθε ζεύγος παιδιών αναλαμβάνει να οργανώσει και ένα μέρος του υλικού. Όλες οι ομάδες, αποφασίζουν για τον τρόπο παρουσίασης του θέματός τους και έχουν στη διάθεσή τους από 10 λεπτά να συνεννοηθούν με τα παιδιά του αντίστοιχου σχολείου. Εν όσο γίνεται αυτό, οι υπόλοιπες ομάδες παρακολουθούν την οργάνωση κάθε ομάδας.

3^η Τηλεδιάσκεψη

Τηλεσυνεργασία- Τηλεπαρουσίαση

Στο μάθημα αυτό γίνονται τηλεπαρουσιάσεις από τις πρώτες τέσσερις ομάδες, διάρκειας 15 λεπτών. Κάθε ομάδα, η οποία συναποτελείται από τέσσερα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου «Ζήνων» και τρία παιδιά του Ελένειου Δημοτικού Σχολείου, παρουσιάζει με τον τρόπο που αποφάσισε το θέμα της. Ακολουθούν σχόλια και ερωτήσεις από τα υπόλοιπα παιδιά.

4^η Τηλεδιάσκεψη

Τηλεσυνεργασία- Τηλεπαρουσίαση

Στο μάθημα αυτό γίνονται τηλεπαρουσιάσεις από τις υπόλοιπες δύο ομάδες, διάρκειας 15 λεπτών. Ακολουθούν σχόλια και ερωτήσεις από τα υπόλοιπα παιδιά.

Απαγγελία του Ολυμπιακού Ύμνου και του όρκου των αθλητών και σχολιασμός τους.

Εξαγωγή συμπερασμάτων – Αυτοαξιολόγηση

Κλείσιμο

ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

ΘΕΜΑΤΑ/ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1^η Τηλεδιάσκεψη

12 Μαρτίου 2004

10:00 π.μ.

Μέρος Α

Γνωριμία μαθητών

(α) Παρουσίαση Β’ Δημοτικού Σχολείου Αυγόρου (25 λεπτά)

(β) Παρουσίαση Β΄Δημοτικού Σχολείου Ρεθύμνου (25 λεπτά)

Μέρος Β

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες

(α) Παρουσίαση από το Β’ Δημ. Σχολείο Ρεθύμνου (30 λεπτά)

2^η Τηλεδιάσκεψη

19 Μαρτίου 2004

10:00 π.μ.

Οι Παραολυμπιακοί Αγώνες

(α) Παρουσίαση από το Β΄Δημ. Σχολείο Αυγόρου

      με το μοντέλο της εικονικής τάξης

(β) Δραστηριότητες με θέματα που αφορούν τους Παραολυμπιακούς 

     Αγώνες

(γ) Προετοιμασία 3^ης τηλεδιάσκεψης

3^η Τηλεδιάσκεψη

26 Μαρτίου 2004

10:00 π.μ.

Τηλεσυνεργασία

6 ομάδες μαθητών

(εξαμελείς για το Β’ Δημ. Σχολείο Αυγόρου και τετραμελείς για το Β’ Δημ. Σχολείο Ρεθύμνου)

Οι ομάδες θα ασχοληθούν με τα πιο κάτω θέματα:

(α) Η ιστορία των Παραολυμπιακών αγώνων

     (από ιστορική, γεωγραφική και μαθηματική σκοπιά)

(β) Τα σύμβολα των Παραολυμπιακών Αγώνων

     (από ιστορική και καλλιτεχνική σκοπιά, αξιοποίηση του Η.Υ.)

(γ) Οι αξίες των Παραολυμπιακών Αγώνων του 2004

     ΕΠΙΔΙΩΞΗ-ΔΥΝΑΜΗ-ΕΜΠΝΕΥΣΗ-ΓΙΟΡΤΗ

     (από γλωσσική, μουσική και καλλιτεχνική σκοπιά)

(δ) Τα 18 Παραολυμπιακά aθλήματα

     (συλλογή φωτογραφιών, ζωγραφική, σχεδιασμός παιγνιδιού και      

      καθορισμός κανόνων)

(ε) Οι κατηγορίες των αθλητών

     (γνωριμία με τις κατηγορίες, αναφορά στους Συνδέσμους που  

      ασχολούνται με την κάθε αναπηρία)

(στ) Το προφίλ ενός αθλητή

      (συνέντευξη, παρακολούθηση προπόνησης, συλλογή

       φωτογραφικού υλικού)

4^η Τηλεδιάσκεψη

23 Απριλίου 2004

10:00 π.μ.

Τηλεπαρουσίαση αποτελεσμάτων

(α) Παρουσίαση των αποτελεσμάτων των ομάδων από το Β΄Δημ.

      Σχολείο Αυγόρου

(β) Παρουσίαση των αποτελεσμάτων των ομάδων από το Β΄Δημ.

      Σχολείο Ρεθύμνου

(γ) Εξαγωγή συμπερασμάτων - Αυτοαξιολόγηση

ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

ΘΕΜΑΤΑ/ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1^η Τηλεδιάσκεψη

27/2/2004

Θέματα 1^ης τηλεδιάσκεψης:

1.      Έτος Εκπαίδευσης μέσω του Αθλητισμού

2.      Γενική συζήτηση για τους Ολυμπιακούς Αγώνες 2004 – Ολυμπιακή Παιδεία

3.      Συζήτηση πιθανών θεμάτων – Εισηγήσεις

4.      Τελικά θέματα: αναπαραγωγή του παραμυθιού «Η Δέσποινα και το Περιστέρι»

Θέματα ομάδων:

• Η αρχή του παραμυθιού (οι τρεις σκιές)
• Η Δέσποινα συναντά το περιστέρι – το ταξίδι ξεκινά με την ελιά
• Ταξίδι στο χρόνο (Αρχαία Ολυμπία, 1896)
• Το ταξίδι συνεχίζεται (Σύγχρονες Ολυμπιάδες, 2004)
• Οι σκιές συνωμοτούν – Σύγκρουση των δύο αντίπαλων στρατών
• Το τέλος που οι μαθητές καθορίζουν

(Όλες οι ομάδες θα εμπλακούν με την εικονογράφιση του παραμυθιού, τη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας (power point), τη θεατρική δημιουργία του παραμυθιού κ.α.)

2^η Τηλεδιάσκεψη

4/3/2004

(Τηλεσυνεργασία)

Θέμα τηλεδιάσκεψης:

Τηλεσυνεργασία ομάδων για το υλικό που έχουν συλλέξει και συζήτηση για τους τρόπους ανταλλαγής υλικού και τρόπους παρουσίασης τους.

- Οι μαθητές φέρνουν μαζί τους το υλικό που έχουν μαζέψει και έχουν έτοιμη πρόταση για τον τρόπο παρουσίασης της θεματικής υπο-ενότητας που ανέλαβαν.

- Κάθε ομάδα από το Δημοτικό Σχολείο Αγίας Φύλας Λεμεσού συνεννοείται με τα μέλη της ομάδας από το Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αντωνίου Λευκωσίας που θα μελετήσουν την ίδια υπο-ενότητα, για να συναποφασίσουν την οργάνωση του τρόπου παρουσίασης του θέματός τους, έτσι ώστε να έχουν μια κοινή εργασία. 

- Οι υπόλοιπες ομάδες παρακολουθούν την οργάνωση κάθε ομάδας και εκφράζουν την άποψή τους.

3^η – 4^η Τηλεδιάσκεψη

29/3/2004 – 30/3/2004

(Τηλεσυνεργασία – τηλεπαρουσίαση)

• Τηλεπαρουσιάσεις των θεμάτων (10΄ λεπτά για κάθε ομάδα)

Κάθε ομάδα από το Δημοτικό Σχολείο Αγίας Φύλας Λεμεσού και η αντίστοιχη ομάδα από το δημοτικό Αγίου Αντωνίου Λευκωσίας, οι οποίες έχουν εργαστεί για την κοινή παρουσίαση του θέματος, παρουσιάζουν το θέμα τους.

• Συζήτηση (5΄)
• Κλέισιμο